Деца израснали без родителски грижи; деца жертви на насилие (сексуално, физическо, емоционално и/или неглижиране); както и деца, живеещи в ситуация, която представлява риск за тяхното физическо, психологическо или социално развитие, са описани като деца в риск, съгласно Закона за закрила на детето. 

Такива деца често демонстрират множество поведенчески трудности, като например: хиперактивност или крайно пасивно/покорно поведение, авто-агресивно или агресивно поведение, липса на умения за създаване и поддържане на дълготрайни връзки, както и чести емоционални изблици и липса на умения за саморегулация. Тези трудности от своя страна водят до социалното им изключване от страна на техни връстници, както и до липса на интерес към участие в обучителни дейности.

Работата с тези деца изисква комплексна подкрепа, насочена към преодоляване на липсата на умение за изграждане на доверителна връзка, както и към преодоляване на възприятието на децата за света, като изцяло опасен и враждебен. Адаптивният, базиран на ментализация интегриран подход АМБИТ представлява рамка за работа на екипи, работещи с комплексните нужди на такива деца и техните проблеми.

Развитийният подход за ментализиране на обществото включва два основни компонента от гледна точка на социалните системи, които представляват параметри за оценка на семейството, институцията, обкръжението и обществото – ментализацията и несъзнаваните властови динамики.

Деца израснали без родителски грижи, деца жертви на насилие (сексуално, физическо, емоционално и/или неглижиране), както и деца, живеещи в ситуация, която представлява риск за тяхното физическо, психологическо или социално развитие, са описани като деца в риск съгласно Закона за закрила на детето. 

Социалната и образователната системи се срещат на полето на трудните случаи – деца, чието детство е белязано от струпване на неблагоприятни за развитието им фактори (бедност, маргиналност, дисфункционални семейни отношения и пр.).

Защо, когато работим с деца и младежи, които трудно ни се доверяват, е необходимо да променим начина си мислене? Кои са четирите области, които обхваща основаният на ментализация интегриран подход – АМБИТ?

От 1984 г. насам д-р Питър Фугъл работи като клиничен психолог в услуги за деца с различни педиатрични нужди, включително увреждания и детски психични заболявания.

Случаите на агресия между деца се увеличават. Освен онези, представени от медиите, ние, специалистите, работещи с деца, сме мълчаливи свидетели на това, че този процес отдавна е започнал и в детската градина.

Завърши първото по рода си в Източна Европа обучение AMBIT (Адаптивен, базиран на ментализация интегриран подход). Това е едно различно по своята същност обучение за изграждане на ефективно работещи доверителни връзки вътре в екипите от специалисти, както и между отделните представители на екипите и младите хора, с които те работят.

Омбудсманът на Република България проф. д-р Диана Ковачева организира онлайн дискусия за психичното здраве и детската агресия в и извън училище на тема: „Психичното здраве в училище – необходими мерки“.

Децата, израснали и отгледани в резидентни услуги, често носят в себе си белезите от раздели с техните семейства и анонимност на грижата, която получават. Липсата на значим възрастен в живота им може да доведе до разстройство на привързаността. Преживяването им за отхвърленост донася белег, който предопределя трудност за формиране и поддържане на близки взаимоотношения с другите.