Студенти и специалисти преминаха обучение по програма ЕРИКА в рамките на проект ПРОТЕКТ в НБУ
На 7 и 8 март 2026 г. в Нов български университет, със съдействието на департамент „Когнитивна наука и психология“, се проведе специализирано обучение по програма ЕРИКА. Обучението беше организирано в рамките на проект ПРОТЕКТ от Ноу-хау център за алтернативни грижи за деца. Проектът се осъществява в партньорство с Фондация „За Нашите Деца“ и Държавна агенция за закрила на детето с финансовата подкрепа от Европейския съюз по програма „Граждани, равенство, права и ценности“. Участваха 19 студенти от бакалавърски и магистърски програми и специалисти в сферата на психология на развитието, които усвоиха практически умения за ранно разпознаване на насилие над деца, оценка на риска и професионална реакция в ситуации на съмнение за насилие.
Програма ЕРИКА поставя силен акцент върху изграждането на ключови компетентности у бъдещите и настоящи специалисти, ангажирани с детска грижа и закрила – умения за разпознаване на ранните признаци на насилие, водене на разговор с дете в риск, структурирана оценка на семейната среда, разбиране на защитните и рисковите фактори и ефективно междусекторно сътрудничество. По време на обучението участниците работиха по реални казуси, ролеви игри и практически симулации, които подпомогнаха прилагането на знанията в реални професионални ситуации.
Обучението беше водено от д-р Радостина Антонова и Димитър Цветков, които впечатлиха участниците с висок професионализъм, богат практически опит и умение да създават подкрепяща и ангажираща обучителна среда. В обратната си връзка участниците подчертават, че двамата обучители успешно съчетават научната теория с реални практически примери, казуси и ролеви упражнения, които правят темите разбираеми и приложими в професионалната практика. Според участниците именно откритият и уважителен подход на обучителите е допринесъл за активното участие, чувството за доверие и задълбочените дискусии по темите за насилието над деца, професионалната реакция и междуинституционалното сътрудничество. Един от участниците сподели:
„Радостина и Димитър се допълваха изключително добре и надвишиха очакванията ни за семинара в пъти. Комбинация от изключително много знания и практически опит.“
Сред най-ценните аспекти на обучението участниците откроиха възможността да усвоят конкретни техники и инструменти за работа. Друг участник сподели:
„Обучението даде ясна рамка за по-структурирано наблюдение на рисковите фактори в семейството, за по-добро разпознаване на ранните сигнали за насилие и за провеждане на разговор с дете при съмнение за насилие по начин, който създава безопасност и пространство за споделяне.“
Особено високо беше оценен практическият подход на обучението. Студентите също така споделиха, че изпробването на живо на различни инструменти е било изключително ценно, както и че включването на практически упражнения, влизане в роли, представяне на реални случаи и работа по казуси често липсва в програмите на висшето образование.
„Много ценен за мен беше и начинът, по който темата за насилието над деца беше разгледана през призмата на стиловете на привързаност. Тази перспектива ми помогна да разбера по-добре как ранните взаимоотношения и модели на привързаност влияят върху начина, по който детето реагира на стрес, заплаха и травматични преживявания.“
Обратната връзка от студентите и специалистите ясно показва необходимостта подобни програми да бъдат интегрирани в академичното образование по психология и педагогика. Участниците подчертават значението на теми като ранно разпознаване на насилие, защитни фактори, техники за оценка на риска и интервенция, както и мултидисциплинарната работа между различните системи за закрила на детето.
Проект ПРОТЕКТ продължава да развива устойчив модел за обучение и професионална подкрепа, който подпомага специалистите да реагират по-уверено, компетентно и чувствително към потребностите и правата на децата.